Locución radiofónica
Taller manejo de la voz
Es una sesión donde se hacen diferentes ejercicios de locución y se busca que el estudiante reflexione sobre el alcance y posibilidades que tiene su voz, se reconozca sonoramente y empiece a perder el miedo, ya que en el desarrollo del proyecto y en el ejercicio de la radio la voz es fundamental para el logro de la comunicación.
Como condición de entrada es importante realizar la lectura especializada en el tema, en nuestro caso, se trabaja el capítulo 4: "locutoras y locutores" del manual urgente de López Vigil.
En una sola sesión no se alcanza a abarcar todas las posibilidades de la locución y el manejo de la voz, esto implicaría un curso completo de varias sesiones. En Colombia, el curso más reconocido y mejor diseñado. fue ofrecido durante muchos años por la Academia ARCO, Artes de la Comunicación, duraba cuatro semestres con dos horas diarias de intensidad. En la actualidad, al buscar en la red, se pueden encontrar diferentes organizaciones presenciales y cursos gratis en línea, lo importante es el entusiasmo, la constancia y dedicación que le dedique la persona que quiere ser un locutor profesional.
Los audios sobre la voz son extraidos de la Enciclopedia de Autoformación de RNTC. Don trabalenguático es un excelente ejercicio diseñado por Radialistas apasionados.
En el taller se hacen ejercicios de lectura de poesía y charlas narrativas, los cuales generan diferentes posibilidades de lectura e interpretación.
La charla narrativa
Como producto específico de locución, dentro de la serie, se escogió este pequeño formato que permite ejercitar la voz en una narración breve y ayuda a la construcción de contenidos cortos que se pueden utilizar de muchas maneras, en los breaks comerciales o como motivadores de secciones en formatos amplios como radiorevistas o programas consultorio.
La charla radiofónica cobra un amplio valor como Podcast, además, es una pieza pieza de gran valor como ayuda didáctica en procesos de capacitación, de acuerdo al tema, por ejemplo, derechos humanos, perdón y reconciliación, violencia intrafamiliar, etc.
El ejercicio de este formato ayuda a la escritura, la creatividad y la narración oral. Da elementos que permiten agilizar el pensamiento cuando el locutor, más adelante, debe abordar temas de manera informal.
Existen varios tipos de charlas: Reflexiva, testimonial, de opinión, educativa. En este caso, hemos querido escoger la charla narrativa por su capacidad creativa y porque permite romper el esquema académico de la redacción.
Investigación y proceso creativo
Este es el proceso de realización del programa de charlas narrativas de la serie temática, primera producción de cada uno de los grupos del curso. Inicialmente el grupo selecciona uno de los subtemas definidos en la ficha de proyecto elaborada con anterioridad, hace la investigación respectiva y luego, alrededor del subtema, definen los relatos que cada integrante del grupo escribirá en su libreto de charla. Las charlas del grupo deben estar articuladas para generar una idea totalizante, pero cada charla funcionará de manera individual.
En la asesoría se mirará el libreto, se analizará su estructura, la investigación, la creatividad y la articulación de las charlas. Luego de la asesoría, cada grupo grabará y editará su programa de charlas. Se presentará en la audición definida, donde será evaluado por todo el curso, y de acuerdo a las observaciones y recomendaciones del grupo, se harán los ajustes para el podcast y el pregrabado del programa final de semestre.
En la audición, se escucharán los programas de cada grupo y entre todos se hará una evaluación del producto, cotejandolo con los elementos dados en el taller de locución y los elementos conceptuales de la charla radiofónica.
Identificación sonora
Un segundo ejercicio derivado del taller de locución es el diseño de la identificación de la serie, lo que suele llamarse también "el cabezote". Se trata de una pieza que dura entre 20 y 40 segundos, tiene el nombre de la serie, la promesa que ofrece y se hace de manera ágil y creativa, utilizando puntualmente las voces, la música y los efectos requeridos para generar en el oyente una cercanía y atracción por el programa.
Para la Audición de los programas de Charlas narrativas, los cabezotes deber estar listos y cada programa debe tener su identificación, tanto de inicio como de cierre.
Hay identificaciones ágiles, sobrias, sofisticadas, alegres, graciosas, etc. Todo depende del tratamiento de la serie y de su objetivo comunicacional.
Poesía, estética sonora
Durante el taller se hacen ejercicios de lectura de poesía, esto ayuda a darle sensibilidad a la voz y a buscar alternativas de interpretación y entonación, pero al mismo tiempo, introduce al estudiante al genero de la poesía, una de las artes de la palabra más bellas y sensibles de la humanidad. Para el diseño de la web sonora de la serie, los integrantes de cada grupo van a buscar poemas que ayuden a reflexionar y sensibilizar en el tema que han trabajado. Estas grabaciones las pueden ir realizando a lo largo del curso, pero al final, en la presentación de los integrantes de la serie temática en su página web, debe estar el audio del poema, con su voz, junto a la charla narrativa que presento en el respectivo programa.